HABERMAX. Millî Eğitim Bakanlığı himayesinde bu yıl yedincisi düzenlenen Türkiye Eğitim Teknolojileri Zirvesi ve Fuarı (TETZ 2026), üçüncü ve son gününde eğitim, yapay zekâ ve dijital dönüşüm konularının ele alındığı panellerle tamamlandı. Zirvede eğitim teknolojilerinin geleceği, yapay zekânın eğitimdeki rolü, dijital güvenlik, eleştirel düşünme ve teknolojik altyapının güçlendirilmesi gibi başlıklar alanında uzman uluslararası isimler tarafından değerlendirildi.
TETZ 2026’NIN SON GÜNÜNDE EĞİTİMİN GELECEĞİ MASAYA YATIRILDI
Millî Eğitim Bakanlığı’nın himayesinde gerçekleştirilen zirvenin üçüncü gününde, Türkiye ve dünyanın önde gelen akademisyenleri ile teknoloji sektörünün deneyimli isimleri katılımcılarla buluştu.
Günün ilk paneli “Yeni Dünya Becerileri”, ikinci panel ise “Dijital Çağda Barış, Güven ve İş Birliği Şirketler Perspektifi” başlığıyla gerçekleştirildi.
Panellerde eğitimde yapay zekâ, dijital dönüşüm, sosyal medya, eğitim teknolojileri yatırımları ve geleceğin öğrenme modelleri kapsamlı şekilde ele alındı.
PROF. DR. SİNAN CANAN: “EĞİTİM İNSANIN EN HAYATİ MESELESİDİR”
İlk panelde konuşan Sinan Canan, teknolojinin eğitim alanında büyük fırsatlar sunduğunu ancak insan gelişiminin hiçbir zaman ikinci plana atılmaması gerektiğini söyledi.
Yapay zekânın öğrenme süreçlerine önemli katkılar sağladığını belirten Canan, teknolojinin insanları kolaycılığa da alıştırabileceği uyarısında bulundu.
Çocukların yalnızca dijital araçlarla değil; oyun oynayarak, sosyal ilişkiler kurarak ve yaşamın doğal ritmini deneyimleyerek gelişmesi gerektiğini ifade eden Canan, eğitimin merkezinde her zaman insanın yer alması gerektiğini vurguladı.
BRUCE DAISLEY: “DOĞRU BİLGİYİ AYIRT ETMEYİ ÖĞRETMELİYİZ”
“Dijital Çağda Barış, Güven ve İş Birliği Şirketler Perspektifi” başlıklı ikinci panelde konuşan Bruce Daisley, sosyal medyanın gelişimiyle birlikte bilgi kirliliğinin de arttığını söyledi.
Teknoloji alanında yalnızca hızın değil doğruluğun da öncelik olması gerektiğini belirten Daisley, gençlerin dijital ortamda karşılaştıkları içerikleri sorgulayabilme becerisi kazanmasının büyük önem taşıdığını ifade etti.
“Bir şeyin doğru olup olmadığını sorgulamayı öğretmeliyiz. En hızlı olana değil, doğru olana odaklanmak gerekiyor. Eğer teknoloji şirketleri doğruyu söylemiyorsa bunun hesabını vermelidir.”
Daisley ayrıca yapay zekâ destekli otomatik çeviri teknolojilerinin iletişimi kolaylaştırdığını ancak dijital platformlarda etik sorumluluğun da aynı ölçüde geliştirilmesi gerektiğini dile getirdi.
JAMES HARDY: “EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ İÇİN GÜÇLÜ ALTYAPI ŞART”
Panelde konuşan James Hardy ise eğitim teknolojilerinin yaygınlaşabilmesi için ülkelerin güçlü dijital altyapılar oluşturmasının zorunlu olduğunu söyledi.
Hardy, özellikle;
- bulut teknolojileri,
- yerel dil desteği,
- lojistik altyapısı,
- yapay zekâ sistemleri
gibi alanlarda yatırım yapılmasının eğitim teknolojilerinin gelişmesi açısından kritik olduğunu ifade etti.
“ÖĞRETMENLER EN BÜYÜK YATIRIM ALANI OLMALI”
James Hardy, teknoloji yatırımlarının öğretmenlerin rolünü ortadan kaldırmayacağını belirterek eğitimin merkezinde yine öğretmenlerin yer aldığını söyledi.
Eleştirel düşünme, motivasyon ve bireysel gelişimin ancak nitelikli öğretmenlerle mümkün olacağını vurgulayan Hardy, eğitim sistemlerinin uzun vadeli planlamalarla güçlendirilmesi gerektiğini ifade etti.
HÜKÜMETLERE UZUN VADELİ EĞİTİM ÇAĞRISI
Hardy, birçok ülkenin kısa vadeli hedeflere odaklandığını belirterek eğitimin uzun vadeli kalkınma stratejilerinin merkezinde yer alması gerektiğini söyledi.
Suudi Arabistan, Singapur, Hindistan ve Ruanda’nın uzun vadeli eğitim vizyonlarına dikkat çeken Hardy, hükümetlerin eğitim yatırımlarını sürdürülebilir hale getirmesinin ekonomik ve toplumsal gelişim açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.
EĞİTİM TEKNOLOJİLERİNİN GELECEĞİNE YÖN VEREN BULUŞMA
TETZ 2026’nın son gününde gerçekleştirilen panellerde ortak görüş, yapay zekâ ve dijital teknolojilerin eğitim sistemlerini dönüştürmeye devam edeceği, ancak bu dönüşümün insan merkezli, etik değerlere bağlı ve güçlü altyapılar üzerine inşa edilmesi gerektiği yönünde oldu.
Katılımcılar, eğitim teknolojilerinin yalnızca teknik gelişmelerden ibaret olmadığını; eleştirel düşünme, güvenilir bilgiye erişim, öğretmenlerin güçlendirilmesi ve uluslararası iş birliğiyle desteklenmesi gerektiğini vurguladı.
Yorumlar (0)
İlk yorumu siz yapın.